黃育徵預估，若改採購「平板服務」，由廠商負責維護管理，可延長產品使用壽命，將能減少2萬噸的碳排放，約是50座大安森林公園一年的碳吸附量，等於替每位學生種一棵樹。
公共採購朝向「平板租用服務」 將有助減廢、減碳
行政院近年投入經費改善校園硬體設備，2020年喊出「班班有冷氣、校校會發電」，投入323億元在全國中小學的教室裝設冷氣機，並推動校園屋頂光電板；今年再推出「班班有網路、生生用平板」政策，2022年起連續四年投入200億元，針對全國1至12年級推動數位學習精進計畫，偏遠校園一比一、非偏遠區六比一的方式，共採購約61萬台學習用平板。
聯合報報導，全國教師工會總聯合會理事長侯俊良憂心，平板後續維修費用可能對學校造成不小負擔。教育部長潘文忠則說，考量平板年限約四年一周期，未來採購契約會明訂保固期，期限內平板若有問題即可處理。
不過，黃育徵指出，若採用買斷式的採購方法，製造61萬台平板可能產生約3.5萬噸碳排放，還會產生61萬台電子廢棄物，後續的維護及資產管理還要由校方人力負責，既有的線性經濟模式中，廠商只會從販售產品獲利，會持續壓低製造成本，產品壽命愈短，業者就能賣愈多產品。
黃育徵建議，政府能趁此機會導入循環經濟模式，不要採購平板，而是採購「平板服務」，因為學生不需要擁有平板而是要使用平板，可改用類似租用契約的方式，由廠商負責維護及管理平板，業者會透過持續維修讓產品的使用年限愈長愈好，可減少電子廢棄物及2萬噸的碳排放。
黃育徵坦言，政策只要求短期見效，沒有時間好好跟各界討論，「班班有冷氣」推出時，循環台灣基金會也有給予教育部採購建議，但循環經濟需要翻轉思維、擬訂不同以往的採購模式，公部門短期內較難接受。
若「生生用平板」導入循環經濟，可減少約2萬噸碳排，等於全國中小學學生每人種下一棵樹。圖片來源：循環台灣基金會提供
「希望這次不要再白白浪費『生生用平板』的循環機會。」黃育徵指出，即使無法200億都導入循環經濟，至少用15%先行，嘗試永續的經濟模式。
越來越多製造業成為「服務業」 陳惠琳：沒有循環經濟就沒有淨零排放
然而，要政府用循環經濟採購，也需要有業者能提供「平板服務」。
循環台灣基金會執行長陳惠琳表示，目前國內市場有類似服務的業者較少，「但有許多平板業者都有這個能力，只是因為現階段缺乏市場需求才未投入太多資源。」因此政府若願意跨出第一步，就有機會帶動國內循環經濟模式的轉向。
陳惠琳表示，循環經濟是要讓「製造業」轉型為「服務業」，可減少開採原物料、產品製造、廢棄物處理，以及過程中的大量碳排，是全球邁向淨零碳排的關鍵，「可以說若無循環經濟，就沒有淨零排放。」
你的消費讓資源循環了嗎？ 夠用也不浪費的經濟模式
「需要照明而不是燈泡」是循環經濟的知名口號，翻轉既有的線性經濟，不僅可減少資源浪費，也創造全新商機，並且已是現在進行式。
循環經濟旨在「以終為始」延長產品壽命，減少原物料開採及廢棄物。圖片來源：循環台灣基金會提供
國際市場逐漸轉型，2015年荷蘭的汽車市場有2/3採用租賃服務，共享汽車促使廠商重新設計車輛，延長使用壽命、模組化維修降低成本，提高資源循環運用。國內則有共享汽機車、照明服務、循環杯租借等各式各樣的服務型業者，Ubike普及也正是循環經濟的體現，打破財產私有化的迷思，發揮產品最大效益。
「（線性經濟）沒把原料開採的環境破壞、加工製造的空氣污染、終端的廢棄物等外部成本納入考量，消耗地球資源。」黃育徵說明，即使環保署已收取「空污費」或即將開徵「碳費」，都僅是反映外部成本的一小部分。
台灣許多城市有愈來愈多的共享運具，「使用而無須擁有」是體現循環經濟的模式之一。孫文臨攝。
「線性經濟對環境的破壞及負面影響，難以估算。」黃育徵認為，循環經濟是「以終為始」，根本解決廢棄物、原物料問題。消費者也應該要有循環經濟的意識，選擇更友善的消費行為，政府不僅要鼓勵循環經濟，也應讓固守線性經濟模式的產業逐步退場。
※本文授權自環境資訊中心，原文見此。
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