好野人社區學校創辦人黃兵善，從台北走進宜蘭，透過傳統趣味小遊戲結合當地環境，帶領學生認識家鄉，在這片土地上播下永續種子。
從台北到宜蘭 一段意外的旅程
黃兵善，一個土生土長台北人，卻與宜蘭有著深厚緣分。
他的父親是宜蘭人，從小在冬山河邊村莊長大，父親經常與他分享童年故事：那些與水為伴的日子，抓魚、摸田螺，彷彿整個世界都圍繞著河流展開。這些故事在黃兵善心中埋下對宜蘭的嚮往，但他從未想過，自己有一天會真正走進這片土地。
大學時期，黃兵善父母回宜蘭經營民宿。他開始在宜蘭舉辦各種活動，從一開始幫不要的家用品找新主人，在民宿前開啟免廢商店，擴大到整個社區的免廢市集活動，逐漸與當地社群建立起連結。
從活動到教育 好野人社區學校的誕生
隨著與當地居民的互動越來越深，黃兵善發現，宜蘭利澤不僅是一個美麗的地方，更是一個充滿故事的場域。這裡有豐富自然環境，也有深厚歷史文化，但這些珍貴資源卻逐漸被現代化掩蓋。於是，他萌生了一個想法：為什麼不成立一個社區學校，讓當地學生與社區成員一起認識並保護這片土地？
2019年好野人社區學校正式成立。黃兵善與當地學校老師合作，透過實際體驗與互動，讓學生與社區成員深入了解宜蘭利澤自然與歷史，並培養他們對環境的責任感。每項課程設計充滿創意，從製作類似早期鴨母船的舢舨舟到划船遊冬山河。
「早期在宜蘭就是三步一小河，五步一大河，所以幾乎家家戶戶都有鴨母船」黃兵善分享，如果是較淺的區域，當地居民會直接撐竿跳越過河流。
從傳承到創新 探索永續的可能性
好野人社區學校的成立，不僅是對傳統文化傳承，更是一種創新嘗試。黃兵善並不滿足於單純知識傳遞，而是希望透過「復權」方式，讓學生主動參與到社區建設中。
他們鼓勵學生訪談家人，挖掘當地故事，並用自己的方式詮釋這些故事。這種由下而上的傳承方式，不僅讓學生更加了解自己的家鄉，也讓他們成為文化傳承的參與者與推動者。也因有學生剛好是噶瑪蘭族人，所以讓黃兵善有機會走進部落認識該文化，並將它安排進課程體驗中。
「噶瑪蘭人不管到哪裡都會住在大葉山欖旁邊，所以復名運動時，很多人靠著大葉山欖回到宜蘭找到族人。」黃兵善進一步分享，大葉山欖是可以全利用的樹，噶瑪蘭人會去吃他的果實，樹幹還可以拿來做船跟蓋房子。
從宜蘭到全台 永續文化的未來
黃兵善的旅程，從台北到宜蘭，從活動到教育，從傳承到創新，每一步都充滿了挑戰與驚喜。他用自己的行動證明，每一個人的一小步，都是永續地球的一大步。而好野人社群學校的存在，正是這一步的具體實踐。
未來黃兵善與他的團隊，希望將這套模式推廣到更多地方。他們相信，永續文化的傳承不僅是宜蘭的責任，更是全台灣共同的使命。更多內容歡迎收聽《自綠生活Action Go!》 https://pse.is/84t7yu
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