去年七月，中國宣布「洋垃圾禁令」之後，讓世界各國正視垃圾處理危機，而如何就地建立「循環經濟」產業鏈，讓垃圾回收、物盡其用，更是必須學習的課題。
進入老化社會的日本，早已興起各類型地方創生案例，同樣步入高齡化的台灣可借鏡學習，讓政府喊出的2019年「地方創生元年」不再只是口號。
比起有設計感的辦公室裝潢、美味免費餐飲，千禧世代更重視自我實現。求才若渴的企業，若能提供學習與成長的環境，將能吸引到可與公司共同成長、互利的人才。
職場的成人學習與學校的兒童教育，其中最大的差異，在於「主角」，而「成人學習者」還能運用五大思惟，適時探索內在、發掘自我，找到屬於自己的快樂。
想像一條橡皮筋象徵每日的工作，兩端則是理想與現實，拉扯出結構性張力，也帶來情緒，每個人在組織當中應該一同學習、釐清共同目標，才不會在張力面前手足無措。
邁向永續從深耕環境教育做起！教育部以「環教跨域x世代永續」為主題，邀請跨部會一同參與環境教育行動倡議活動，讓孩子在多元友善的氛圍下學習，充分展現環境教育推動的成果。
康學院是典型的非正式教育的破壞性創新，應用以網路特色為基礎並回歸學習本質。
在工作空檔喝著咖啡、眺望窗外風景，是許多上班族心中夢幻場景。台北101作為台灣指標性地標，不只是棟綠建築，更是全台最高「垂直生活社區」，為1萬3千名租戶打造專屬空間「Sky Park」，讓租戶在繁忙之餘能適當放鬆。
身為台灣前二大車廠，欲善盡企業社會責任，中華汽車自一九九五年起，陸續推動多項成功節能措施，既是同業觀摩學習的對象，更對供應鏈起了示範作用，時至「二〇一二年，我們還訂定十年計劃，要求每年節電三%，十年內達三十%。」
儼然是員林地標的員林基督教醫院，不但是全臺第一棟全院式獲得LEED黃金級認證的綠建築，更是東北亞第一座綜合型智能醫療大樓，所以建成四年以來，吸引不同產業領域的專業人士，紛紛前來觀摩與學習。
.jpg_280x210.jpg)
.jpg)