師生團隊 為社區注入新活力
當墾丁觀光遇到瓶頸，位於恆春南端社頂部落的生態旅遊卻日益成長，早在2005年，屏科大森林系教授陳美惠就率領學生組成團隊，陪伴社區努力、成長，將保育與生計結合，發展台灣本土的生態旅遊。
陳美惠教授深耕社區發展多年
社頂部落的成功經驗，讓其他社區躍躍欲試，其他的成功案例還有滿州里德社區，獵鷹獵人變成巡守員帶遊客賞鷹；莫拉克風災受創嚴重的霧台鄉阿禮部落，陪伴留下來的族人繼續守護山林。光靠生態旅遊還不夠，陳美惠協助社區發展里山新經濟，像是養雞、養蜂、栽種椴木香菇、中草藥等，讓部落能有更多元的成長。
大樹河谷計畫展示
高雄大學USR計畫協同主持人、工藝與創意設計系副教授翁群儀，整合校內建築、應用經濟、工藝與創意設計、運動健康與休閒等跨領域專業，以大樹龍目社區「高大創新發展行動中心」為學校與社區鏈結的平台，改造老牌雜貨店為玉荷包、鳳梨等在地農產的展銷中心，重現昔日柑仔店凝聚社區居民的風光，開發鹹蛋黃鳳梨肉包等農產加工品，舉辦鳳梨嘉年華路跑活動等，透過體驗式學習，帶領學生與社區產生連結，激發學生們的求知慾與解決問題的能力，為社區發展注入新的活力。
大學培育所需人才 為在地加分
正如高雄市農業局副局長王正一所說，大學有知識力、設計力、經營力，「高雄大學的大樹河谷計畫把鳳梨轉了好幾個圈，已經超過大眾對鳳梨本體的想像。」以設計聞名的樹德科大，也運用設計為農村遊程加分。經營力，恰巧是農村發展最困難的部分，大學為社區導入經營新思維，協助行銷、建立品牌，為在地產業培養所需的人才。
王正一副局長表示大學為社區導入經營新思維、培養所需的人才
台南市政府農業局農業輔導科長郭德偉分享推動「新農人計畫」的經驗，包括登報招募新農人，以基層農會為基礎，協助新農人取得農地、資金、技術（如行動資訊農民學堂、辦理台南新農墊）、網路社群行銷（台南新農人社團、粉絲頁、Line群組、Line@生活圈）、媒合通路（全聯農家直採專櫃）等；其中與家扶中心合作的「社區菜市長」，和部分中南部大學所推動的取菜點服務不謀而合。
以台南應用科技大學為例，劉育釧主任表示，他們選擇填補公部門和在地小農之間的落差，結合線上平台與實體取菜點，以合理價格提供消費者當天現採的青菜；每月舉辦南應大市集，結合校內創意手作、社團與小農等攤位，打造青食樂的共同品牌。
高雄市海洋局代理局長林英斌認為，大學是地方政府的智庫，漁村有很多內涵可以開發，目前最需要大學協同合作的項目，包括寒流來襲時的魚塭保溫與廢魚網回收。
地方論壇合影-陳佩汝副局長(左五)、林英斌代理局長(左六)、翁群儀副教授(右二)
高雄市教育局副局長陳佩汝則感性地說，中小學是社區發展的核心，所以面臨人口外移、學生減少等問題，也不輕言併校、廢校，因為一旦學校消失了，社區也會逐漸消失，將來外出打拚的青年不但沒有故鄉可以回，也沒有東西可供傳承。大學USR計畫提供試探的機會，如中山大學協助小學創客計畫，帶領當地小學生認識、了解在地，讓他們對地方產生認同，將來長大或外出求學，才有可能留在家鄉或返鄉深耕打拚。此外，高雄在地的石化產業，真正了解的人並不多，透過產學合作，可增進彼此的互動、交流，讓產業走出來，學校走進去。
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