一場顛覆傳統的實驗，正在改變全台各地中小學的教育現場。
平日下午四點，新北市新店區半山腰上的龜山國小教室裡，二十幾名小學生目不轉睛盯著投影幕，現場播放兩名探險家困在陷阱裡的動畫，他們得算出影片中月亮角度的變化，才能解救探險家。瞬間融入情境的學生們，絞盡腦汁解謎，當下他們不知道，謎底，就是四年級自然課本裡教的「高度角觀測」。
二十三公里外，新北市板橋區的新埔國中，實驗室裡氣氛同樣熱絡。老師林緯豈拿起一張紙，畫上一個黑點，投入加了水的燒杯，紙上的圓點慢慢地向上，暈染出一層層不同的顏色。他發下彩色筆，讓學生試著推敲現象背後的原理；此時，印著「色層分析法」的理化課本，還靜靜躺在書包裡。
兩個現場，都在「實驗」一種新的教學方式。自然科老師在打開課本前，先帶著學生看見自然現象，進入科學情境，激發孩子的好奇心，讓他們自己動腦找出謎底。
