主打「防疫不停學」上萬部影片 讓數位學習大躍進
這項政策，在今年新冠肺炎病毒打亂學子教育時，突然變成鎂光燈焦點。
當其他國家紛紛停課時，台北市在第一時間宣布「防疫不停學」。當時宣布的底氣來自過去的布局，早在二○一三年，台北市政府教育局就啟動線上教學影片拍攝計畫，並於一六年正式推出「台北酷客雲」，共斥資十六億元，建置數位校園基礎建設，每所學校都有光纖網路，每間教室都有免費Wi-Fi，甚至有八十五吋觸控螢幕；軟體部分，則集結四百多位各學科教師及多位大學教授錄製，拍下上萬部教學影片。
雖然，台灣疫情相對輕微，但也被迫延遲兩周開學，「台北酷課雲」累積點閱率翻倍，自一千六百多萬人次暴衝到三千二百萬人次。
如今，台北市更大方將酷課雲開放給各縣市，共享台北數位學習資源，柯文哲表示：「平台可以共享共建，沒有必要浪費資源，各自開發一套。」一場世紀傳染病，讓台灣數位學習大躍進。
曾擔任台北市數位學習教育中心主任的成功高中校長孫明峯，負責建構「台北酷課雲」，他表示：「酷客雲的數位學習對於優等生影響不大，但是對於中下程度的學生，可以看到成績變好，有很明顯的效果。」
大力推動數位學習的柯文哲說明酷課雲的初衷：「為了讓貧窮不要世襲，數位學習可以幫助那些沒錢補習的弱勢學生，對於家裡沒有網路的學生，我們也提供免費的網路卡。」而這正符合SDGs第四項目標精神，有教無類、公平、高品質的終身學習。
除了有教無類的數位學習之外，台北市也致力於推動「以教育為導向的都市計畫」（Education Oriented Development，簡稱EOD），台北市教育局主任祕書陳素慧解釋，「許多學校都是在一九六○、七○年代所建立，目前台北市一千五百多所學校，就有高達九百多所都是年過半百的老舊建築，面臨改建的急迫需求。」換言之，在未來十五年內，台北市有上百所老舊校舍必須大規模更新。
柯文哲指出：「台北市國小因人數減少、有些校園空間閒置浪費，或者校舍老舊，無法發揮最大效益。」學校招不到學生，日照中心卻是一位難求，少子化與高齡化是社會的兩大問題。「我們希望將學校變成社區的中心，考慮納入托嬰、托幼、托老、社區活動中心、開放空間、停車場等。」柯文哲勾勒出心中「社區小學」的藍圖。
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