台灣城鄉教育資源落差一直存在，以獸醫系來說，絕大多數學生來自都市，自然未來也以都市執業為目標，導致鄉下獸醫師長期不足，造成城鄉差距的惡性循環。
為解決國內偏鄉教育師資缺乏的問題，2013年離開美國普林斯頓校園的劉安婷，揮別高薪工作與舒適圈，毅然回台成立非營利組織Teach For Taiwan（TFT/為台灣而教），現為TFT董事長。 許多人對劉安婷的印象，是在TED演講上，她自信談論教育資源不均的正妹高材生，以及曾獲2016年《Forbes》亞洲版的百大有影響力年輕人之一。 如今七年過去，劉安婷身上的標籤顯已轉淡，TFT也從「偏鄉教師荒」解決者的角色，增加了公私部門與各式人才串接橋樑的角色。 今年3月初，總統蔡英文也參訪TFT與均一平台教育基金會、誠致教育基金會共同成立的「教育創新合作社 Education CoLab」，更肯定合作社補足了社會和教育中最艱困的城鄉差距。
教育，讓孩子可以迎向寬廣的未來。響應聯合國2015年提出17項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）中的04「教育品質」，玉山自2007年發起「玉山黃金種子計畫」效益顯現，透過玉山、同仁及顧客的力量，目標於2025年將在全台打造200所玉山圖書館，藉此改善台灣偏鄉的閱讀環境，打造溫馨舒適的圖書館。
走進 台灣玩具圖書館協會 ，能看見滿山滿谷的玩具依據不同功能分類整齊擺放，這究竟是玩具店？還是圖書館？其實都不是！而是一個透過募集閒置玩具，進行整理與維修，再重新分配給弱勢群體的公益平台組織，正以循環共享的思維，實現「資源再分配」的社會價值，不只讓日漸加劇的城鄉差距、貧富差距得到舒緩，也為閒置玩具重新找回價值，延續生命週期，減少環境破壞。
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1.「台灣ESG永續基金排名」是以台灣金管會「ESG基金專區」內認可的國內外ESG基金，為評比的主要母體，再依各基金每周的績效表現，進行排行。
2.依目前市場狀況，同一支基金之下又會區分不同級別，本排行只取同一基金下績效表現最佳的級別，進行評比，其他級別，則忽略不計。
3.其他條件：晨星永續投資評等(Morningstar Sustainability Rating)，是針對該基金過去12個月以來的表現決定。
4.50強排名每周會以周績效高低變動。
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