從馴鷹的過程學習勇敢
沈利倩，目前就讀清華大學特殊教育學系，因為從小擁有特殊生身分的緣故，希望能夠進入特教系，幫助更多的特殊生。目前她跟沈爸爸固定帶著老鷹紅豆進入校園，做生命教育、友善環境的宣導，與提供保育觀念的課程。
利倩出生時，身體長滿了紫色的斑點，在那個危急的時刻，她經歷了化療與骨髓移植，才順利保住了性命，但也因此必須讓右腳截肢。從小她便開始練習穿著義肢，她們一家人把這稱為「美人腿」，希望讓利倩帶有自信，而不認為那是一種殘缺。
利倩認為，這個美人腿其實就等同於自己生命的一部分，可以跟大家一樣去運動、跑步，或是騎腳踏車、溜蛇板。但是在利倩小的時候，她的父母親總擔心她出去會被異樣眼光的歧視，所以利倩出門時總讓她穿著長褲，讓別人看不出來利倩與一般人有什麼不一樣。而現在的利倩，則可以勇敢地穿著短褲，展現最有自信的自己。
特別改變她的，來自於國小三、四年級的班導鄭朝雄老師，對方沒有把自己當成特殊生對待，反而是一視同仁，教她去運動，闖蕩很多新的運動領域，像是溜蛇板、溜滑板，甚至是騎腳踏車。
「一步一步慢慢走，就算跌倒了，
還是可以重新再站起來，
拍拍屁股，繼續往前。」
勇敢，並不是與生俱來的，很多時候也需要父母一邊的陪伴、支持，才能讓自信心慢慢建立起來。而每個父母都希望自己的孩子能過得健康，我看到很棒的一點，是利倩的父母願意陪著孩子一起走出去。拍攝那天，我看見利倩走得很辛苦，每一次告訴她，「利倩，我們再走一次」時，其實我的內心真的非常不捨，但在這過程裡面，我也看到利倩的父母，真的把孩子教得很好。
利倩的父母會陪著她一起走出去、一起看世界。我相信，當父母做對了，孩子就做對了。利倩透過馴鷹的過程，讓自己真正地理解到什麼叫做勇敢。當父母接受了，孩子就會接受；當父母願意面對，孩子也能夠去面對。
「我應該帶著更大的勇氣，
去分享我的生命故事讓更多人知道，
讓那些不理解的人都能去理解，
也讓他們可以變成我的朋友。」
利倩與我分享了「老鷹紅豆」的緣由，這要從她在國中時，爸爸開始養老鷹說起。剛開始她自己也會害怕，不曉得如何面對老鷹這種兇猛的動物，但後來跟著爸爸一起長時間地陪伴、訓練老鷹，之後便覺得老鷹就好像是自己的家人一樣，自己也戰勝了最開始的恐懼。
利倩告訴我，她在經歷國中被霸凌的事件後，其實能夠慢慢去體會到，事情的發生後面往往有很多的原因。那些霸凌她的人，有些是無心的，因為不認識、不理解、無法同理，甚至是因為沒有自信。因此，利倩希望能夠更勇敢地，站出來分享自己的故事。
當他們透過老鷹進入校園，帶領巡迴課程的時候，發現生命教育、友善環境跟保育觀念，其實都與時下的議題息息相關。
於是，利倩用文字，記錄了自己的生命故事與上述的議題，結合她父親的美術專長，合作創作出了這本《老鷹紅豆的故事》的兒童繪本。
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